NOW

ОДИН МИР С РАЗНЫХ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ

Здравствуйте, рад нашей встрече!

Немного сориентирую в своем небольшом ЖЖ - пространстве.

Оно  пока является для меня в значительной мере складирующим и отчасти структурирующим средством.

А главное, средством, позволяющим увидеть мир с разных точек зрения.

И постараться найти в этом разном общее.

 1.Темы, имеющие отношение к связке «человек – общество», вынес в отдельное сообщество.

Там же привожу ссылки на соответствующие обсуждения, инициированные мной в других местах.

Корневой, поясняющий в целом мою позицию по общественным вопросам пост расположен в начале этого сообщества.

2.Собственно ЖЖ, который вы сейчас смотрите, посвящен разным вопросам. Его специфика отражена в начальном посте.

 

NOW

Нет проблемы?

Затянувшиеся околоцерковные разборки привели меня к написанию коротенького поста.

Количество православных в России  однозначно определить трудно. Цифры разные. Вроде бы процентов 70. Но "по Леваде" даже среди них немало вообще не верующих в Бога и не считающих себя религиозными. Истинно же воцерковленными, похоже, является не так много наших сограждан.
Мне кажется, что для РПЦ важной задачей является привлечение к себе большего количества настоящих последователей. Но как именно? Какими путями?  То что я сейчас вижу не кажется очень действенным. Тем более, что за души наших соотечественников активно борятся и другие конфессии. Растущее мусульманство в частности и особенно.
Существует ли такая проблема? Или вижу и понимаю не все и не правильно?
NOW

Хорошие методы обучения - это плохо?

Не так давно в «Школе злословия» случайно увидел и услышал интересного человека, о котором ничего не знал – широкоизвестного популяризатора палеонтологии-биологии Александра Маркова.

Зацепил один эпизод передачи, когда Толстая, явно ожидая радужно фантастических прогнозов, спросила его о перспективах эволюции человека как вида. А собеседник высказался, в общем, как-то негативно. Типа того, что интеллект животных явно коррелирует с объемом их мозга, а у человека он, мол, был максимальным 30 тысяч лет назад,  с тех пор уменьшился. Марков объяснил это тем, что тогда началась интенсивная социализация человека (искусство, целенаправленное обучение – «из ложечки»)  - и вроде как мозг стал становиться нужным в меньшей степени, чем до того (я в тот момент почему-то вспомнил об интернете :-) ).

На следующий день немного почитал на эту тему. Кажется, не все так однозначно… Развитие разных долей мозга… и т.п.

Но вопрос для меня подвис: действительно, удобства, наличие эффективных методик обучения, легкость получения информации и т.д. – это благо для – именно – интеллектуального развития человека? Или не благо?